nmpЖурнал им. Н.В. Склифосовского «Неотложная медицинская помощь»Russian Sklifosovsky Journal "Emergency Medical Care"2223-90222541-8017“N.V. Sklifosovsky Research Institute for Emergency Medicine”10.23934/2223-9022-2022-11-3-501-505nmp-1453Research ArticleВ ПОМОЩЬ ПРАКТИКУЮЩЕМУ ВРАЧУFOR PRACTICING PHYSICIANSОнлайн-курс по первой помощи при критических состояниях на международной платформе ˝Coursera˝Online Course on First Aid in Emergency Medicine on the International Coursera Platformhttps://orcid.org/0000-0002-5323-7226АнисимовА. А.AnisimovA. A.

Анисимов Андрей Андреевич старший преподаватель кафедры неотложной медицинской помощи и симуляционной медицины

420008, Казань, ул. Кремлевская, д. 18

Andrei A. Anisimov Senior Lecturer

420008, Kazan, Kremlevskaya st., 18

aa_anisimov@bk.ruhttps://orcid.org/0000-0003-4380-962XКиясоваЕ. В.KiyasovaE. V.

Киясова Елена Валерьевна кандидат медицинских наук, доцент кафедры неотложной медицинской помощи и симуляционной медицины

420008, Казань, ул. Кремлевская, д. 18

Elena V. Kiyasova Candidate of Medical Sciences, Assoсiate Professor

420008, Kazan, Kremlevskaya st., 18

elvkiyasova@kpfu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-1029-4511ВалееваЮ. В.ValeevaY. V.

Валеева Юлия Владимировна кандидат медицинских наук, доцент кафедры неотложной медицинской помощи и симуляционной медицины

420008, Казань, ул. Кремлевская, д. 18

Yuliya V. Valeeva Candidate of Medical Sciences, Assoсiate Professor

420008, Kazan, Kremlevskaya st., 18

jvvaleeva@kpfu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-6152-5033ГараевА. Т.GaraevA. T.

Гараев Алмаз Талгатович заведующий отделом экспериментальной хирургии и симуляционной медицины, старший преподаватель кафедры неотложной медицинской помощи и симуляционной медицины

420008, Казань, ул. Кремлевская, д. 18

Almaz T. Garaev Head, Department of Experimental Surgery and Simulation Medicine, Senior Lecturer

420008, Kazan, Kremlevskaya st., 18

atgaraev@kpfu.ruhttps://orcid.org/0000-0003-3146-0563КалигинМ. С.KaliginM. S.

Калигин Максим Сергеевич кандидат медицинских наук, доцент кафедры морфологии и общей патологии

420008, Казань, ул. Кремлевская, д. 18

Maksim S. Kaligin Candidate of Medical Sciences, Assoсiate Professor, Department of Morphology and General Pathology

420008, Kazan, Kremlevskaya st., 18

mskaligin@kpfu.ruhttps://orcid.org/0000-0001-5916-4657СатдароваВ. М.SatdarovaV. M.

Сатдарова Венера Мансуровна старший преподаватель кафедры неотложной медицинской помощи и симуляционной медицины

420008, Казань, ул. Кремлевская, д. 18

Venera M. Satdarova Senior Lecturer

420008, Kazan, Kremlevskaya st., 18

vmsatdarova@kpfu.ruhttps://orcid.org/0000-0003-4156-434XАнисимовА. Ю.AnisimovA. Y.

Анисимов Андрей Юрьевич доктор медицинских наук, профессор, член-корреспондент РАЕН, заведующий кафедрой неотложной медицинской помощи и симуляционной медицины

420008, Казань, ул. Кремлевская, д. 18

Andrey Yu. Anisimov Doctor of Medical Sciences, Professor, Corresponding member of the Russian Academy of Natural Sciences, Head, Department of Emergency Aid and Simulation Medicine, Kazan Federal University; Chief Freelance Surgeon, Ministry of Healthcare of Republic of Tatarstan

420008, Kazan, Kremlevskaya st., 18

aanisimovbsmp@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0003-4460-4140КиясовА. П.KiyasovA. P.

Киясов Андрей Павлович доктор медицинских наук, профессор, проректор по медицинскому направлению, директор Института фундаментальной медицины и биологии, заведующий кафедрой морфологии и общей патологии

420008, Казань, ул. Кремлевская, д. 18

Andrey P. Kiyasov Doctor of Medical Sciences, Professor, Vice-Rector in Biomedicine, Director, Institute of Fundamental Medicine and Biology, Head

420008, Kazan, Kremlevskaya st., 18

mavka2502@yandex.ruКафедра неотложной медицинской помощи и симуляционной медицины ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»РоссияDepartment of Emergency Aid and Simulation Medicine, Kazan Federal UniversityRussian Federation202217102022113501505Copyright © Анисимов А.А., Киясова Е.В., Валеева Ю.В., Гараев А.Т., Калигин М.С., Сатдарова В.М., Анисимов А.Ю., Киясов А.П., 20222022Анисимов А.А., Киясова Е.В., Валеева Ю.В., Гараев А.Т., Калигин М.С., Сатдарова В.М., Анисимов А.Ю., Киясов А.П.Anisimov A.A., Kiyasova E.V., Valeeva Y.V., Garaev A.T., Kaligin M.S., Satdarova V.M., Anisimov A.Y., Kiyasov A.P.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.jnmp.ru/jour/article/view/1453

Пандемия новой коронавирусной инфекции COVID-19 оказала чрезвычайное влияние на систему образования. Высшие учебные заведения были вынуждены адаптироваться к удаленному взаимодействию с обучающимися и в ургентном порядке перейти на систему онлайн-обучения. В настоящее время функционирует множество образовательных платформ, среди которых одним из ведущих является калифорнийский сервис ˝Сoursera˝. В 2020 году Казанский федеральный университет разработал и опубликовал первый на ˝Сoursera˝ курс на тему оказания первой помощи пострадавшим — ˝Staying Alive! First Aid in Emergency˝ (Остаться в живых! Первая помощь в неотложной ситуации). Целью данного исследования явилась демонстрация результатов реализации курса за один календарный год. Проанализированы общие показатели международной платформы онлайн-образования ˝Сoursera˝. Проведен аналитический обзор показателей курса за период с 21 декабря 2020 по 21 декабря 2021 года. Дана оценка преимуществам и недостаткам использования онлайн-курсов в системе медицинского образования. Сделан вывод о том, что массовые открытые онлайн-курсы достаточно эффективны при преподавании теоретических дисциплин. В случае реализации прикладных курсов необходим поиск и внедрение новых подходов для освоения обучающимися практических навыков.

The pandemic of the novel coronavirus infection (COVID-19) has had an enormous impact on the education system. Higher educational institutions were forced to adapt to remote interaction with students and urgently switch to online learning. Currently, there are many educational platforms, among which one of the leading is the Californian Coursera service. In 2020, Kazan Federal University developed and published the first Coursera course on first aid — “Staying Alive! First Aid in Emergency”. The purpose of the current study was to demonstrate the course results in one calendar year. We analyzed the general indicators of Coursera — the global online learning platform. We reviewed the course indicators from December 21, 2020, to December 21, 2021. The research assesses the advantages and disadvantages of using online courses in the medical education system. It was concluded that massive open online courses effectively teach theoretical disciplines. In case of implementation of applied courses, it is necessary to search and introduce new approaches for practical skill development.

массовый открытый онлайн-курсонлайн-обучениепервая помощьсимуляционное обучениенеотложная медицинаmassive open online courseonline educationfirst aidsimulation trainingemergency medicineReferencesLockee BB. Online education in the post-COVID era. Nat Electron. 2021;(4):5–6. https://doi.org/10.1038/s41928-020-00534-0Lockee BB. Online education in the post-COVID era. Nat Electron. 2021;(4):5–6. https://doi.org/10.1038/s41928-020-00534-0Sohrabi C, Alsafi Z, O’Neill N, Khan M, Agha R. World Health Organization declares global emergency: a review of the 2019 novel coronavirus (COVID-19). Int J Surg. 2020;76:71–76. PMID:32112977 https://doi.org/10.1016/j.ijsu.2020.02.034Sohrabi C, Alsafi Z, O’Neill N, Khan M, Agha R. World Health Organization declares global emergency: a review of the 2019 novel coronavirus (COVID-19). Int J Surg. 2020;76:71–76. PMID:32112977 https://doi.org/10.1016/j.ijsu.2020.02.034COVID-19 Impact on Education. Available at: https://en.unesco.org/COVID19/educationresponse [Accessed July 05, 2022].COVID-19 Impact on Education. Available at: https://en.unesco.org/COVID19/educationresponse [Accessed July 05, 2022].Shah D. Online education: should we take it seriously? Climacteric. 2016;19(1):3–6. PMID:26581696 https://doi.org/10.3109/13697137.2015.1115314Shah D. Online education: should we take it seriously? Climacteric. 2016;19(1):3–6. PMID:26581696 https://doi.org/10.3109/13697137.2015.1115314Kearns LR. Student assessment in online learning: challenges and effective practices. MERLOT J Online Learn Teach. 2012;8:198.Kearns LR. Student assessment in online learning: challenges and effective practices. MERLOT J Online Learn Teach. 2012;8:198.Armstrong-Mensah E, Ramsey-White K, Yankey B, Self-Brown S. COVID-19 and Distance Learning: Effects on Georgia State University School of Public Health Students. Front Public Health. 2020;8:576227. PMID:33102425 https://doi.org/10.3389/fpubh.2020.576227Armstrong-Mensah E, Ramsey-White K, Yankey B, Self-Brown S. COVID-19 and Distance Learning: Effects on Georgia State University School of Public Health Students. Front Public Health. 2020;8:576227. PMID:33102425 https://doi.org/10.3389/fpubh.2020.576227Hilburg R, Patel N, Ambruso S, Biewald MA, Farouk SS. Medical education during the coronavirus Disease-2019 pandemic: learning from a distance. Adv Chronic Kidney Dis. 2020;27(5):412–417. PMID:33308507 https://doi.org/10.1053/j.ackd.2020.05.017Hilburg R, Patel N, Ambruso S, Biewald MA, Farouk SS. Medical education during the coronavirus Disease-2019 pandemic: learning from a distance. Adv Chronic Kidney Dis. 2020;27(5):412–417. PMID:33308507 https://doi.org/10.1053/j.ackd.2020.05.017Song Y, Wang S, Liu Y, Liu X, Peng A. Online education at the medical School of Tongji University during the COVID-19 pandemic: a crosssectional study. BMC Med Educ. 2021;21(1):512. PMID:34583700 https://doi.org/10.1186/s12909-021-02951-xSong Y, Wang S, Liu Y, Liu X, Peng A. Online education at the medical School of Tongji University during the COVID-19 pandemic: a crosssectional study. BMC Med Educ. 2021;21(1):512. PMID:34583700 https://doi.org/10.1186/s12909-021-02951-xГафуров И.Р., Ибрагимов Г.И., Калимуллин А.М., Алишев Т.Б. Трансформация обучения в высшей школе во время пандемии: болевые точки. Высшее образование в России. 2020;29(10):101–112. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-10-101-112Gafurov IR, Ibragimov HI, Kalimullin AM, Alishev TB. Transformation of Higher Education During the Pandemic: Pain Points. Higher Education in Russia. 2020;29(10):101–112. (in Russ.) https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-10-101-112Coursera Impact Report 2021. URL: https://about.coursera.org/press/wp-content/uploads/2021/11/2021-Coursera-Impact-Report.pdf [Дата обращения 5 июля 2022 г.].Coursera Impact Report 2021. Available at: https://about.coursera.org/press/wp-content/uploads/2021/11/2021-Coursera-Impact-Report.pdf [Accessed July 05, 2022].Become an EMT. URL: https://www.coursera.org/specializations/become-an-emt#faq [Дата обращения 5 июля 2022 г.].Become an EMT. Available at: https://www.coursera.org/specializations/become-an-emt#faq [Accessed July 05, 2022].Staying Alive! First Aid in Emergency. URL: https://www.coursera.org/learn/first-aid [Дата обращения 5 июля 2022 г.]Staying Alive! First Aid in Emergency. Available at: https://www.coursera.org/learn/first-aid [Accessed July 05, 2022]

The authors declare that there are no conflicts of interest present.